【iPad活用】黒板を埋めなくなったら、授業準備も心も少しラクになった話

目次

はじめに

授業準備が終わらない……。

そんなふうにお悩みの先生はいませんか?

若い頃の私は、毎日のように画用紙を切り、掲示物を作り、黒板に何を書こうか悩んでいました

もちろん、それが悪いことだとは思いません。

でも今は違います。

私は小学校教師ですが、授業中の黒板は埋まりきらないことが結構あります。

その代わりに使うのが、iPadとApple Pencil、そしてモニターやプロジェクターです。

人生を変えてくれたといっても過言ではない

この組み合わせは、私の働き方も授業も大きく変えてくれました。

黒板を埋めることが目的になっていないか

授業の目的って、毎回美しい板書を仕上げることでしょうか

子どもが、

  • 「わかった!」
  • 「できた!」
  • 「たのしい!」

と思える授業ではないでしょうか。

私はよく、スキャンした子どものノートやPDF化した教科書資料をモニターに映し、Apple Pencilで書き込みながら授業を進めています。

りこぴん

国語や社会では特に出番が多いですね。

「ここ大事だよね。」
「〇〇さんはここに目をつけたみたいだよ。」

そんなやり取りを、その場でライブ感たっぷりに可視化できます。

正直、一生懸命教材づくりに時間をかけていた頃よりも、圧倒的に伝わる場面が多いと感じています。

たとえば1年生のノート指導をする際も、手の込んだ教材は準備せず、iPadとApple Pencilだけで授業に臨みました。

しかし授業後には8割程度の子が、点や丸などの記号を適切に使いながら、ノートを完成させていました。

りこぴん

個人指導に膨大な労力を注いだわけでもありません。

iPadによって、ノートの使い方を、十分視覚的に伝えられたからだと思います。

ICTだけの成果ではないでしょうけれども、

  • 「黒板を埋め尽くさないといけない」
  • 「手の込んだ教材を作らないといけない」

という考え方は、必ずしも、今までの私が担任した学級には当てはまりませんでした。

Apple Pencilにも弱点はある

ここまで読むと、

いやいや、板書は大事でしょ!

と思う先生もいるかもしれません。

これはApple Pencilユーザーだからこそ全面同意です。

Apple Pencilは便利ですが、チョークほど丁寧な字は書けないんですよね。

例えば、ひらがなや漢字の指導。

字形そのものや、「とめ」「はね」「はらい」を丁寧に教える場面では、やはり黒板が強いです。

りこぴん

授業によっては、ときに構造的な板書が必要なのも、同意。

だから私は、黒板を捨てたわけではありません。

大事なのは、「デジタルかアナログか」ではなく、

伝えたいことが、最適な労力で、子どもに伝わるか

だと思っています。

“Apple Pencil”であることにも意味がある

このスタイルで意外と大事なのが、「iPad」だけではなく「Apple Pencil」であることです。

高級品だが、その価値アリ

私が気に入っている理由はこんなところ。

  • 側面充電なので、充電切れのストレスがない
  • ダブルタップ機能でペンの持ち替えが速い
  • 黒板には及ばないが、字が比較的整いやすい
  • スキャンから投影までの流れがスムーズ

自治体支給のタブレットでも似たことはできます。

ただ、私の場合は動作の快適さや書き心地の面で、iPadとApple Pencilの組み合わせが圧倒的に使いやすいと感じています。ほぼ紙とペンと同じ感覚でいける。

りこぴん

だから今の授業スタイルになりました。

数年間、学校現場でもiPadを手放せない理由はここですね。

気にするべきは職員室の目ではない

とはいえ、このスタイルには少しアウェー感もあります(笑)。

◯◯先生、あんまり板書してないけど大丈夫?

と思われることもあるかもしれません。

でも、授業を見せる相手って、職員室の先生たちじゃありませんよね。

りこぴん

目の前の子どもたちです。

手段はどうであれ、

  • 「わかった!」
  • 「できた!」
  • 「たのしかった!」

と思ってもらえたら、それで十分ではないでしょうか。

私自身、小さな子どもを育てる親でもあります。

だからこそ、「時間」と「労力」の価値を強く感じています。

教室の子どもの前でも。

家に帰って我が子の前でも。

できるだけ笑顔でいたいんです

iPadとモニターやプロジェクターを使った授業スタイルは、授業準備や教材作成にかかる時間を減らしてくれます。

そして、その時間の先には、家族との時間や、自分自身の心の余白があります。

iPadはけっして手抜きの道具ではない

私はiPadとApple Pencilを使うようになって、

きちんと板書しなければならない

という思い込みを少し手放すことができました。

授業の質を、十分以上に高めてくれる

黒板を埋めることそのものが大事なわけではない。

子どもが学べることが大事。

そして同じくらい、先生自身が笑顔で働き続けられることも大事。

iPadとApple Pencilは、けっして、ただの手抜きの道具ではありません!

子どもの学びも、教師自身の笑顔も守ってくれる、いい相棒だと考えています。

授業準備が終わらない……。

そんな先生の心が、少しでも軽くなればうれしいです。

ではまた。

よかったらシェアしてね!
  • URLをコピーしました!
  • URLをコピーしました!

この記事を書いた人

・子持ちの30代小学校教員夫婦。
・夫婦で全学年の担任を経験済み。
・校務分掌の各種主任の経験あり。
・作業効率化のガジェットに興味あり。
・夫婦ともに、インデックス投資と高配当株投資を実践中。

コメント

コメントする

CAPTCHA


目次