学級担任が夏休み明けに取り組みたい、たった1つのこと

はじめに

こんにちは。りこぴんです。

いよいよ夏休みが終わりますね。

ゆっくり仕事をしたり、同僚とランチに行ったり、平日に年休を取って遊んだり。

そして、お盆を過ぎたあたりから、

と焦り始める。

これも、毎年恒例ですね（笑）。

そこで今回は、夏休み明けの学級担任が、まず取り組んでみてほしいことを一つ紹介します。

それは、

「学級のルールを一つだけ見直す」

ことです。

10年以上教員をやってきた感覚論になりますが、夏休み明けは、マラソンのスタートをもう一度仕切り直すイメージを持つといいかなと思います。

• 夏休み明けを控えている先生
• 夏休みが明けた直後の先生

よければ、参考までに、最後までご覧くださいね。

夏休み明けは、学級を立て直すチャンス

夏休み前は、どんな学級でも少しずつ「まあ、これくらいいいか」が増えてきます。

• 授業開始時刻に遅れる。
• 提出物が揃わない。
• 話を聞く姿勢が崩れる。
• 忘れ物をしても、そのままになっている。
• 教室の角がなんだか乱雑になる。

いろいろなことが少しずつ「なあなあ」になっていきます。

どこの教室だって、同じ。

教師も子どもも、いっぱいいっぱいになっていますからね。

夏休み明けは、ここにテコ入れするチャンスです。

一度学校生活から離れているので、子どもたちの気持ちも、学級の雰囲気もリセットされています。

だから、

• 「これを大切にしよう」
• 「ここはもういちど頑張ろう」

というものを一つ決めてみる。

これだけでも、学級の雰囲気は変わってきます。

「一つだけ」がポイント

一つ決める、というのがポイントです。

あれもこれも直すことはおすすめしません。

例えば、

• チャイムと同時に授業を始める
• 提出物を期限までに出す
• 人の話を最後まで聞く
• 忘れ物をしたら自分から伝える

など。

気になることは、いろいろあるかもしれませんが、

「これがもう少しできると、もっといい学級になるな」

と思うものを一つだけ選びましょう。

そして、

「みんなでこれは頑張ろうね」

と子どもたちと確認する。

これくらいでいいと思います。

ルールを増やしすぎちゃいけません。

教師も子どもも、いきなり負担感が大きくなり、また「なあなあ」が出てくるからです。

学級全体で、「改めて大切にしようね」という共通認識をつくれれば十分だと思います。

これから長いですから。」

ルールは、できたかどうか分かる形にする

もう一つ意識したいのが、ルールは具体的にすることです。

例えば、

• 「提出物をきちんと出そう」→「朝の会までに提出しよう」
• 「時間を守ろう」→「チャイムが鳴ったら授業を始めよう」

というように。

子どもも私たちも、

「できた」「できなかった」

を、はっきり判断できるようになります。

そうすると、担任も指導しやすくなります。

指導は「褒める」を中心に

では、決めたルールをどう定着させるか。

地道で捻りもありませんが、できている子をしっかり見つけて褒めるのがいいと思っています。

• 「○○さん、チャイムと同時に準備できてるね」
• 「○○さん、今日も提出バッチリだね」

と、具体的に伝える。

注意することももちろんあります。

でも、

「できていない子を注意する」より、「できている子を見つける」

ことを意識する。

そのほうが、教室の空気も穏やかになります。

そして、できていない子には、

「○○さん、大丈夫？」

と、まず声をかけてみる。

優しく伝えるのが上手な子に、「ねえねえ、◯◯さんに、連絡帳出そうねって声かけてきて」なんてお願いしてみるのもおすすめ。

とにかく、

といきなり叱ることを、まず避けることは大事だと思います。

言っていることは同じでも、声のかけ方一つで、子どもの受け取り方はかなり変わります。

ルールは曖昧にしない。でも、極力穏やかに。

このくらいの方が、教師も子どもも心のゆとりができるはずです。

そして、いちばん大切なのは「おかえり」

ここまでルールの話をしてきましたが、夏休み明けに担任が一番大切にしたいのは、まずここ。

「みんな、よく学校に戻ってきたね」

という気持ちです。

子どもたちだって、夏休みが終わるのは寂しい。

そんな気持ちで登校してきた子どもたちを、いきなり注意ばかりするのは、ちょっとかわいそうです。

まずは、

• 「久しぶり！」
• 「元気だった？」

という気持ちで迎える。

そのうえで、

「せっかくだから、もういちど、みんなが過ごしやすい教室を一緒につくろう」

と伝える。

その中で、

「じゃあ、まず何を頑張ろうか？」

と、一つだけルールを決める。

鼻息を荒くするより、これくらいのスタートが、今後の数ヶ月を長く走るのに適しています。

おわりに

夏休み明けは、学級経営のひとつの節目だと感じます。

でも、最初から何もかも完璧にしようとする必要はありません。

「これだけは、みんなで大切にしよう」

というものを一つ決める。

そして、できている子を見つけて褒める。

できていない子には、穏やかに声をかける。

これを少しずつ続けていく。

最初から全力疾走するのではなく、担任も子どもたちも、気持ちよくスタートできることを大切にしたい。

まずは子どもたちに、

「よく学校に戻ってきたね」

という気持ちで向き合ってみませんか。

そして、息切れしないペースでやっていきましょう。

ではまた！